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組  長:李國昌(學(xué)院黨委副書記)副組長:郭曉翔(教務(wù)處副處長)馬秋鳳(公共教學(xué)部主任)陳  嬋(旅游管理系主任)王詩洋(城市管理系主任)趙  君(經(jīng)濟(jì)管理系副主任)組  員:職業(yè)漢語課程組教師及各院系教秘
2022-03-25
新聞中心訊 8月31日至9月2日,中共復(fù)旦大學(xué)第十四屆委員會(huì)第九次全體(擴(kuò)大)會(huì)議召開。會(huì)議深入貫徹落實(shí)黨的十八大...
2020-04-15
識(shí)字教學(xué)是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的關(guān)鍵。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)階段識(shí)字量應(yīng)達(dá)到3500個(gè)左右,而小...
2020-04-15
電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)...
2020-04-15
王廣發(fā)
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王廣發(fā),中共黨員,中國政法大學(xué)法學(xué)博士,1993年創(chuàng)辦北京法政實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司,現(xiàn)任法政集團(tuán)董事長、北京王府學(xué)??傂iL,大連嘉匯教育集團(tuán)董事長、總校長,三亞城市職業(yè)學(xué)院校長。

王廣發(fā)董事長還是北京市工商聯(lián)(商會(huì))副會(huì)長、南南合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長、東宇全球化智庫基金會(huì)副理事長、全球化智庫(CCG)資深副主席、北京環(huán)球英才交流促進(jìn)會(huì)會(huì)長、中國發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)委員會(huì)副主任、中央黨校創(chuàng)新工程高端智庫項(xiàng)目特邀研究員、外交學(xué)院董事、中國政法大學(xué)董事、清華大學(xué)國家治理研究院副理事長、美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校終身教授、北京師范大學(xué)兼職教授、北京科技大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、海峽兩岸法學(xué)交流促進(jìn)會(huì)副理事長、英國 AQA 中國首席顧問、江蘇教育現(xiàn)代化研究院專家咨詢委員會(huì)專家、中國教育國際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、財(cái)政部中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)原副主席。


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線上團(tuán)體心理游戲招募令

發(fā)表時(shí)間:2022-10-12 16:20來源:大學(xué)生心理健康教育中心

哈嘍!同學(xué)們,大學(xué)生心理健康教育中心預(yù)開展“同舟共濟(jì),‘疫 ’路同行”,團(tuán)體心理游戲,前期招募有興趣參與的同學(xué),現(xiàn)在向大家發(fā)出招募令啦!


問:什么是團(tuán)體心理游戲?


答:團(tuán)體心理游戲又稱群體、集體心理游戲。團(tuán)體游戲是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,從而更好地適應(yīng)生活。心理團(tuán)體游戲加深團(tuán)體內(nèi)成員的相互了解、增進(jìn)心理交流、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、提高班級(jí)凝聚力有著重要作用。


活動(dòng)安排如下

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活動(dòng)對(duì)象


三亞城市職業(yè)學(xué)院所有學(xué)生(自愿參與)


參與方式


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活動(dòng)主題


同舟共濟(jì),“疫 ”路同行


游戲預(yù)告


1

暴雨來襲

游戲內(nèi)容:

大家按順序在視頻聊天室內(nèi),第一個(gè)游戲?qū)ο笙虻诙€(gè)游戲?qū)ο笞鲆粋€(gè)動(dòng)作,但口中必須說出另一個(gè)動(dòng)作。(例如他手中坐著刷牙的動(dòng)作,第二個(gè)游戲?qū)ο筇釂枴澳阍谧鍪裁础睍r(shí),他要一邊刷牙,一邊回答“我在綁鞋帶”)緊接著,第二個(gè)游戲?qū)ο缶鸵鼋壭瑤У膭?dòng)作,由第三個(gè)游戲?qū)ο笙虻诙€(gè)游戲?qū)ο筇釂枴澳阍谧鍪裁础?,他則繼續(xù)保持綁鞋帶動(dòng)作,但口中說“我在放風(fēng)箏”,如此類推,直至每人輪流玩完。出錯(cuò)的人淘汰,決出最后的三名勝者。


2

創(chuàng)意連接

游戲內(nèi)容:

學(xué)生隨機(jī)編幾個(gè)名詞私聊老師,然后學(xué)生自行兩兩組隊(duì),用自編的名詞做連接,不但要有創(chuàng)意,更要合情合理。

如:“方便面”和“鉛筆”的連接,吃方便面的時(shí)候沒有筷子,可以用鉛筆卷面吃。

用途:可用于分組,創(chuàng)意激發(fā)

游戲變形:不限于兩人連接,可延伸到更多人。連接內(nèi)容除了同學(xué)自編,也可以用課堂上提到的內(nèi)容。

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如果你對(duì)團(tuán)體心理游戲也感興趣

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