王廣發(fā)，中共黨員，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)博士，1993年創(chuàng)辦北京法政實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司，現(xiàn)任法政集團(tuán)董事長(zhǎng)、北京王府學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)，大連嘉匯教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)，三亞城市職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)。
王廣發(fā)董事長(zhǎng)還是北京市工商聯(lián)（商會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)、南南合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、東宇全球化智庫(kù)基金會(huì)副理事長(zhǎng)、全球化智庫(kù)（CCG）資深副主席、北京環(huán)球英才交流促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)委員會(huì)副主任、中央黨校創(chuàng)新工程高端智庫(kù)項(xiàng)目特邀研究員、外交學(xué)院董事、中國(guó)政法大學(xué)董事、清華大學(xué)國(guó)家治理研究院副理事長(zhǎng)、美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校終身教授、北京師范大學(xué)兼職教授、北京科技大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、海峽兩岸法學(xué)交流促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)、英國(guó) AQA 中國(guó)首席顧問(wèn)、江蘇教育現(xiàn)代化研究院專家咨詢委員會(huì)專家、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、財(cái)政部中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)原副主席。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（高職本科3+2）專業(yè)介紹發(fā)表時(shí)間：2025-03-20 09:15 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（高職本科3+2）專業(yè)介紹 ——高職與本科“3+2”分段培養(yǎng) 一、專業(yè)名稱及代碼 專科：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 代碼：510201 本科：大數(shù)據(jù)工程技術(shù) 代碼：310205 二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 專本“3+2”分段培養(yǎng)的本科生以行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求為基準(zhǔn)，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)具有良好的政治素養(yǎng)與道德修養(yǎng)、具有誠(chéng)信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)。熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基本理論知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用。具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)與網(wǎng)站建設(shè)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與管理，掌握大數(shù)據(jù)行業(yè)企事業(yè)單位業(yè)務(wù)流程和崗位技能，有較強(qiáng)工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，能主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，能從事前端工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)師、數(shù)據(jù)挖掘建模分析師、商務(wù)智能規(guī)劃師、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、大數(shù)據(jù)分析師等崗位工作的高層次技術(shù)技能型人才。
（（第十九屆）海峽兩岸暨港澳地區(qū)大學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新作品賽高職組總決賽）
（2024年中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽——移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽暨海峽兩岸創(chuàng)新作品賽海南省賽） （二）培養(yǎng)規(guī)格 1．知識(shí)結(jié)構(gòu)：高本“3+2”分段培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)+大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)本科生應(yīng)面向計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有復(fù)合性、現(xiàn)時(shí)性和應(yīng)用性，根據(jù)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)發(fā)展的最新要求構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，由于高本“3+2”分段培養(yǎng)的人才，專業(yè)口徑應(yīng)該比高職專科更寬泛一些，專業(yè)基礎(chǔ)理論則應(yīng)該更深厚一些，使學(xué)生掌握相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)、具有發(fā)展?jié)撃芎图夹g(shù)創(chuàng)新能力。 2．能力結(jié)構(gòu)：高本“3+2”分段培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)本科生，應(yīng)該具有運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)和方法來(lái)分析、解決問(wèn)題的綜合能力，以及將解決方案付諸實(shí)施的實(shí)際應(yīng)用能力。特別是這里的“應(yīng)用能力”不只是繼承性應(yīng)用，而且是創(chuàng)造性的應(yīng)用；不只是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)、技術(shù)、方法的應(yīng)用，而且是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造性地分析新情況，解決新問(wèn)題。 3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)：高本“3+2”分段培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)本科生應(yīng)該具有更強(qiáng)的社會(huì)能力，如良好的職業(yè)道德，人機(jī)溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自我表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)能力、以及考慮問(wèn)題的周密性等等。高本“3+2”分段培養(yǎng)的本科生根植于社會(huì)，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)技能型人才。因此，社會(huì)性是高本“3+2”分段培養(yǎng)的人才教育培養(yǎng)目標(biāo)定位的價(jià)值取向之一。
（全新打造高配置計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)房）
（學(xué)生課堂活動(dòng)） 三、就業(yè)面向
就業(yè)面向：網(wǎng)頁(yè)程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、軟件程序員、數(shù)據(jù)采集/網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師等工作崗位。 四、職業(yè)證書(shū)
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