王廣發(fā)，中共黨員，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)博士，1993年創(chuàng)辦北京法政實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司，現(xiàn)任法政集團(tuán)董事長(zhǎng)、北京王府學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)，大連嘉匯教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)，三亞城市職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)。
王廣發(fā)董事長(zhǎng)還是北京市工商聯(lián)（商會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)、南南合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、東宇全球化智庫(kù)基金會(huì)副理事長(zhǎng)、全球化智庫(kù)（CCG）資深副主席、北京環(huán)球英才交流促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、中央黨校創(chuàng)新工程高端智庫(kù)項(xiàng)目特邀研究員、外交學(xué)院董事、中國(guó)政法大學(xué)董事、清華大學(xué)國(guó)家治理研究院副理事長(zhǎng)、美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校終身教授、北京師范大學(xué)兼職教授、北京科技大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、海峽兩岸法學(xué)交流促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)、英國(guó) AQA 中國(guó)首席顧問(wèn)、江蘇教育現(xiàn)代化研究院專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)專(zhuān)家、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、財(cái)政部中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)原副主席。
嬰幼兒托育服務(wù)與管理（高職本科3+2）專(zhuān)業(yè)介紹發(fā)表時(shí)間：2025-06-11 16:15 嬰幼兒托育服務(wù)與管理（高職本科3+2）專(zhuān)業(yè)介紹
——高職與本科“3+2”分段培養(yǎng) 一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 專(zhuān)科：嬰幼兒托育服務(wù)與管理 代碼：520802 本科：學(xué)前教育 代碼：370101 二、人才培養(yǎng)模式 學(xué)制為5年，前3年在三亞城市職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)并取得大專(zhuān)畢業(yè)文憑。后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)取得學(xué)前教育本科文憑。 三、職業(yè)面向
四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 高職段培養(yǎng)目標(biāo)： 本高職階段嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的嬰幼兒身心發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)家和地方托育行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。具備較強(qiáng)的嬰幼兒生活照料、健康管理、游戲活動(dòng)組織、教玩具制作與應(yīng)用、藝術(shù)啟蒙教育以及班級(jí)管理等實(shí)踐技能，能夠運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)嬰幼兒行為進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，有效開(kāi)展家園共育工作，擁有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，畢業(yè)后能在托育機(jī)構(gòu)、幼兒園等相關(guān)領(lǐng)域，從事嬰幼兒照護(hù)、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健與管理等工作的高技能人才。 本科段培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。面向?qū)W前教育行業(yè)的幼兒教師等職業(yè)，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和學(xué)前教育理論等知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)，具備突出的保育教育實(shí)踐技能、較強(qiáng)的適崗能力、科學(xué)研究能力、管理能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，熱愛(ài)兒童、忠誠(chéng)學(xué)前教育事業(yè)，具有深厚的教育情懷，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)精神，具有一定的信息素養(yǎng)和國(guó)際視野，能夠從事幼兒園保育教育、一日生活組織與管理、教育研究與指導(dǎo)、在保教實(shí)踐中解決較復(fù)雜問(wèn)題等工作的高層次技術(shù)技能人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 高本“3+2”分段培養(yǎng)的學(xué)前教育本科生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專(zhuān)業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求： 1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)：熟悉學(xué)前教育領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)，具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力，具備社會(huì)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和師德踐行能力；了解學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)、熱愛(ài)兒童，具有高尚的師德，具有積極從教的意愿與科學(xué)的學(xué)前教育理念。 2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握學(xué)前教育基本理論、幼兒園保教實(shí)踐等保教方面的知識(shí)；掌握學(xué)前兒童保育和保教基本知識(shí)與方法策略；掌握學(xué)前教育五大領(lǐng)域知識(shí)；掌握學(xué)前兒童觀察與評(píng)價(jià)的基本方法；掌握學(xué)前教育方針政策及相關(guān)文件精神；了解中國(guó)和世界范圍內(nèi)學(xué)前教育的基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；掌握必備的信息技術(shù)知識(shí)；掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作知識(shí)。 3.能力結(jié)構(gòu)：具備幼兒園保教活動(dòng)所必需的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等基本技能，具有應(yīng)用以上技能開(kāi)展保教教育教學(xué)活動(dòng)的能力；具有幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活組織與保育、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等能力；具有幼兒園班級(jí)管理的能力，具有教育研究能力和將研究成果運(yùn)用于游戲、課程開(kāi)發(fā)等保教實(shí)踐的能力，具有較強(qiáng)的整合知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；掌握學(xué)前教育領(lǐng)域數(shù)字化教學(xué)技能，具備適應(yīng)學(xué)前教育數(shù)字化發(fā)展的能力；具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)、溝通與合作的能力；具有自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。 五、主要課程 1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課：《嬰幼兒心理發(fā)展》《嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)》《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》《嬰幼兒音樂(lè)》等； 2.專(zhuān)業(yè)核心課：《嬰幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施》《嬰幼兒美術(shù)基礎(chǔ)》《嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)》《嬰幼兒歌曲彈唱》《托育機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)》《嬰幼兒發(fā)展觀察與評(píng)估》《嬰幼兒舞蹈創(chuàng)編》等； 3.專(zhuān)業(yè)選修課程:《嬰幼兒家庭教育》《嬰幼兒教玩具制作》《托育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《家園共育》《嬰幼兒護(hù)理與急救》《嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練》《嬰幼兒英語(yǔ)》《嬰幼兒教育信息技術(shù)》《托育政策法規(guī)與職業(yè)道德》等。 六、課程體系設(shè)置 高職階段對(duì)標(biāo)嬰幼兒托育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合三亞紅黃藍(lán)-彌子早教成長(zhǎng)中心、三亞金海洋幼兒園、三亞南亞幼兒園等企業(yè)的深度調(diào)研后，梳理本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置思路，形成了基于工作崗位——核心能力——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——課程支持——見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的課程體系。
（圖片源自網(wǎng)絡(luò)） 本科階段：本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)置，對(duì)標(biāo)學(xué)前教育行業(yè)，對(duì)接幼兒園教師崗位及學(xué)前兒童社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等職業(yè)崗位，深入調(diào)研?？谑兄行挠變簣@、海口市海秀鎮(zhèn)中心幼兒園、海南東智莊園幼兒園、?？谑行腋３怯變簣@、?？谑忻捞m中心幼兒園、?？谑袊?guó)興幼兒園等幼兒園（企業(yè)）的用人需求，梳理本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置思路，形成了基于工作崗位——工程過(guò)程——行動(dòng)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——校企合作新技術(shù)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域——證書(shū)領(lǐng)域——競(jìng)賽領(lǐng)域——雙創(chuàng)領(lǐng)域的課程體系。
（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）
（嬰幼兒專(zhuān)業(yè)學(xué)生于校企合作早教園內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）
（嬰幼兒專(zhuān)業(yè)學(xué)生于校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐學(xué)習(xí)）
（嬰幼兒專(zhuān)業(yè)學(xué)生于東方世紀(jì)幼兒園實(shí)踐教學(xué)）
（嬰幼兒專(zhuān)業(yè)學(xué)生匯報(bào)演出）
（嬰幼兒專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)劇表演決賽合影） |
